Como evitar deslizes que comprometem o desempenho no Enem

Perder o horário, deixar de revisar a redação ou não saber como a prova é corrigida. Esses são apenas alguns dos erros que muitos estudantes cometem no Enem, comprometendo um desempenho que poderia ser bem melhor. Conhecer os principais obstáculos e se preparar com antecedência é essencial para garantir tranquilidade e segurança no dia da prova. Ignorar o edital, por exemplo, é um deslize mais comum do que parece. Muitos candidatos deixam de verificar informações básicas, como horários, documentos exigidos e materiais permitidos. Isso pode causar desde atrasos até eliminação. Outro ponto crítico é não entender o sistema de correção da prova objetiva, que utiliza a Teoria de Resposta ao Item. Acertar questões fáceis, médias e difíceis de maneira coerente pode valer mais do que uma sequência aleatória de acertos. “Compreender a lógica da prova e ter domínio do modelo de correção é parte essencial da preparação”, destaca Fábio Augusto de Oliveira e Silva, diretor geral do Colégio Anglo Itu. “Não basta estudar o conteúdo, é preciso estudar o exame”, completa. Entre os erros mais recorrentes está a ausência de prática com provas anteriores. Resolver exames de anos ados ajuda o estudante a se familiarizar com o estilo das questões e a treinar o controle do tempo. Isso reduz o impacto do nervosismo e melhora a gestão emocional no dia da prova. A redação merece atenção redobrada. Esquecer de fazer um rascunho, fugir do tema, usar linguagem informal ou ultraar o limite de linhas são falhas que podem levar à perda de muitos pontos ou até à anulação do texto. Além disso, é necessário apresentar uma proposta de intervenção clara, viável e dentro dos direitos humanos. Cuidar da estrutura do texto, evitar repetições e manter a coesão também são fatores determinantes para uma boa nota. Outro erro bastante comum é negligenciar a revisão. Muitos deslizes gramaticais, de ortografia e de pontuação poderiam ser corrigidos com uma simples releitura. Deixar esse momento para os minutos finais do exame pode fazer a diferença entre uma redação mediana e uma excelente. No dia da prova, alguns esquecimentos básicos também causam prejuízos irreversíveis. Documento de identidade, caneta preta de material transparente e o cartão de inscrição são itens obrigatórios. O ideal é organizá-los com antecedência, junto com o planejamento de horário para evitar contratempos. Evitar erros no Enem a, antes de tudo, por uma postura responsável diante da preparação. Estudar com constância, conhecer a prova e adotar hábitos organizados são atitudes que ajudam o estudante a chegar mais confiante e preparado para esse grande desafio. Para saber mais sobre Enem, visite https://angloitu-br.spinforma.net/portuguese/articles/cj9n28zndreo e https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/enem/quais-sao-os-erros-mais-comuns-cometidos-no-enem

Tradição e sorrisos em mais uma grande Festa Junina

O Colégio Anglo Itu realizou mais uma edição de sua tradicional Festa Junina, reunindo famílias, estudantes, professores e até ex-alunos. Com bandeirinhas coloridas espalhadas por toda a escola, comidas típicas e apresentações cheias de energia, o evento se confirmou como um dos mais aguardados do ano. As apresentações aconteceram na quadra, que ficou completamente tomada pelo público. Os alunos mais novos encantaram com seus trajes no melhor estilo caipira: as meninas com vestidos rodados, coloridos e cheios de detalhes; os meninos, com bigodinhos desenhados, chapéus de palha e muito charme no jeitinho de homem do campo. Em uma das coreografias, usaram sanfoninhas, um detalhe que arrancou sorrisos da plateia. Mesmo tão pequenos, demonstraram desenvoltura e muita empolgação. Os mais velhos também brilharam no evento, especialmente na já esperada quadrilha invertida do terceirão. Os meninos se apresentaram como damas e as meninas como cavalheiros, com figurinos bem-produzidos, maquiagem e órios caprichados. O bom humor tomou conta da quadra e garantiu um dos momentos mais divertidos da festa. Enquanto isso, o aroma das comidas típicas invadia o ambiente. Nas barraquinhas, não faltaram delícias como milho, pipoca, bolo de fubá e muitos outros quitutes. Entre uma dança e outra, todos aproveitavam para saborear os pratos, reforçando a importância de manter viva a cultura popular brasileira. A festa também foi cenário de reencontros emocionantes. Muitos ex-alunos aproveitaram a ocasião para visitar a escola — agora acompanhados dos filhos — e reviver momentos especiais da época em que também estavam por ali. Essa troca entre gerações fortalece o sentimento de pertencimento e o vínculo afetivo que envolve toda a comunidade escolar. Mais uma vez, a Festa Junina cumpriu seu papel de proporcionar vivências culturais e emocionais marcantes. O que fica é a memória afetiva construída com carinho e o agradecimento do Colégio a todos os que participaram dessa celebração tão significativa.

Como o autoconhecimento impacta a aprendizagem

Reconhecer as próprias emoções e entender como reagimos a diferentes situações faz diferença no modo como crianças e adolescentes aprendem. Quando um estudante sabe identificar seus sentimentos e necessidades, ele desenvolve estratégias para lidar com desafios, persistir diante das dificuldades e buscar soluções com mais clareza e autonomia. As pesquisas mostram que o autoconhecimento está ligado à autorregulação emocional, o que impacta diretamente funções cognitivas essenciais para a aprendizagem, como atenção, memória e organização. Por isso, crianças que desenvolvem essa habilidade tendem a apresentar melhor desempenho escolar e maior engajamento nas atividades. “Alunos que se conhecem melhor emocionalmente demonstram mais segurança para participar, errar, refletir e tentar de novo”, afirma Fábio Augusto de Oliveira e Silva, diretor geral do Colégio Anglo Itu. Esse processo começa cedo e é fortalecido por experiências em casa e na escola. As interações com colegas e educadores, as situações de conflito e os momentos de escuta são oportunidades valiosas para que os estudantes aprendam a reconhecer seus sentimentos e os do outro. Isso contribui para a formação de vínculos mais saudáveis, além de estimular o respeito às diferenças e o senso de empatia. A leitura também tem um papel importante nesse desenvolvimento. Quando a criança se identifica com personagens e histórias que abordam medo, coragem, amizade ou frustração, ela projeta suas próprias emoções e aprende a nomeá-las. Essas experiências simbólicas ajudam a organizar pensamentos e sentimentos, servindo como ponto de partida para reflexões pessoais. A família, por sua vez, contribui ativamente com atitudes simples do dia a dia. Dar espaço para que a criança fale sobre o que sente, escutar com atenção e validar suas emoções são ações que fortalecem a autoestima e promovem confiança. Ajudar a dar nome ao que está sentindo, sem julgamento, ensina que todas as emoções são legítimas e podem ser compreendidas e enfrentadas. O autoconhecimento também envolve reconhecer as próprias qualidades e limitações. Quando o aluno é incentivado a refletir sobre o que faz bem, sobre o que pode melhorar e sobre como se sente em diferentes situações, ele aprende a tomar decisões com mais responsabilidade e confiança. Ao estimular o autoconhecimento, estamos não apenas favorecendo o aprendizado, mas preparando crianças e adolescentes para lidar com o mundo de forma mais consciente e equilibrada. Trata-se de um investimento que impacta o presente e ecoa por toda a vida.Para saber mais sobre autoconhecimento, visite: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/20/a-dimensao-emocional-no-contexto-educacional e https://leiturinha.com.br/blog/autoconhecimento-na-infancia-como-ajudar-nossas-criancas/